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【社论】向幼儿园“小学化”说不


2017-09-19 22:04 [商业] 来源于:澎湃新闻
导读:从本月起,天津市将对全市幼儿园开展督导评估工作。其中的亮点在于,如果幼儿园教育内容与方法违背教育规律,有“小学化”倾向,将被“一票否决”,视为不合格。 这是对于愈演
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从本月起,天津市将对全市幼儿园开展督导评估工作。其中的亮点在于,如果幼儿园教育内容与方法违背教育规律,有“小学化”倾向,将被“一票否决”,视为不合格。
这是对于愈演愈烈的幼儿园“小学化”、起跑线越来越提前的弊病,放出了大招。
学前教育的任务,是为儿童创设多种区域活动空间,提供游戏条件和时间,满足儿童游戏、探索、感知、体验等需要。说白了,幼儿园主要就是让儿童快乐地玩。
但一些家长“把赢在起跑线”当育儿信条,把孩子认识多少字、会做什么数学题当成攀比、炫耀的资本,而一些幼儿园、教育培训机构则投其所好,提供各类提前学课程。不仅是学前教育阶段如此,“提前学”已然成为了基础教育的毒瘤,初中学高中课程、小学读初中课程、学龄前认字过百、入幼儿园前学数字加减……
就算不少家长深知“提前学”的危害,内心对此深深抵触,但是当其他孩子都在“抢跑”,也只好“顺势而为”“跟风学”。大家也就陷入到囚徒困境之中:你不提前学、别人学了,你失败。长此以往,一代人都将承受拔苗助长的严重后果,没有人能够成为最后的赢家。
如何才能摆脱囚徒困境?各级教育部门对各种“提前学”行为的态度其实很明确,三令五申发文禁止。媒体、教育专家也都一而再再而三地呼吁家长尊重教育规律,不要“抢跑”,对校外培训机构的批评也是不绝于耳。但是,这些都没有遏制“提前学”乱象,反而是愈演愈烈。
只有拿出有力的监管行动,对“提前学”坚决说不,才能真正釜底抽薪。这也就是天津对幼儿园办行为进行专项督导评估的意义所在。
还应该意识到,根治“提前学”是一个全面、系统的工作。应该加强对公办幼儿园的监管,严格规范其办学行为,对出现的“小学化”倾向坚决说不,同时也要对民办幼儿园适用统一的规则,尤其是在当前民办幼儿园已经成为学前教育重要供给方的情况下。此外“幼小衔接”工作要做好,包括小学必须严格按“零起点”教授拼音、数学,绝不允许“抢跑”,更不能把焦虑丢给家长。
终结无何止“学习抢跑”的囚徒博弈,是需要政府的有形之手发力的。


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